День недели	Режим 	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная 	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, всё помещение группы)	
                                  10 марта, вторник
Тема недели: «Русская изба. Народные игрушки»	Утро 	Беседа с рассматриванием иллюстраций: «Русская изба». 
Цель: расширить знания детей о жизни людей в избах. Воспитание уважения к традициям. Д/игра: «Один - много». Цель: учить образовывать сущ. мн. числа.	 Д/игра: «Часть и целое». Цель: учить детей определять по частям целый предмет.
Маша. Ульяна. Василиса.	Ситуативный разговор: «Польза утренней гимнастики». Цель: объяснить значимость здорового образа жизни. Утренняя гимнастика.  
Дежурство по столовой и по   занятиям. Полоскание рта после приёма пищи в течении дня.	Оформление книжного уголка в группе по теме недели. Раскраски по лексической теме: «Народные игрушки» - по выбору детей цветные карандаши, краски, восковые мелки. Цель: Воспитание интереса к художественному творчеству.
	
	НОД	1.ФЭМП. Тема: Состав числа 6 из двух меньших. Цель: Систематизировать знания о числе 6 и цифре 6, учить писать цифру 6, познакомить с образованием числа 6 из двух меньших. Закрепить понимание взаимосвязи между частью и целым.
2Аппликация. Тема: «Стоит в поле теремок». Цель: Учить детей передавать в аппликации образ сказочного теремка. Упражнять в приёмах резания по прямой и по косой, аккуратного пользования ножницами. 
3. Физкультура (по плану физработника)                     	
	Прогулка 	Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: расширять знания о времени года. П/игра: «Горелки». Цель: закреплять ловкость, быстроту бега. «Выше ноги от земли». Цель: развивать быстроту реакции.	Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге – Юля. Рината. 
Варвара. Артём К.
	Трудовая деятельность:
Расчистка дорожек от снега. Цель: учить детей работать сообща.
	.«Вода и снег»
Цель: закрепить знания о различных состояниях воды. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.
Материал: снег, 3 одинаковых ведерка
Ход: Внести в группу снег и лед – что быстрее растает? В одно ведерко поместить рыхлый снег, во второе – утрамбованный, в третье – лед.
Вывод: рыхлый снег растает первым,  затем – утрамбованный, лед растает последним.	
	Работа перед сном	Чтение детям русской народной сказки: «Царевна-лягушка». Цель: познакомить с содержанием сказки русского народа. Совершенствовать умение детей  раздеваться, не отвлекаясь, аккуратно вешать одежду на стул.	
	II половина дня	Сюжетно-ролевая игра: «Магазин посуды». Цель: учить принимать роли и пользоваться атрибутами. Чтение русской народной сказки: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка. Цель: умение рассказывать сказку по мнемотаблице. 	Пересказывание рассказа – Вика. Ульяна. Юля.	  Гимнастика пробуждения.
Ходьба по массажному коврику. Воздушное закаливание. Закреплять КГН детей  в умывальной комнате. Стас. Артём Ш. Варвара.	Подбор атрибутов к сюжетно-ролевой игре: «Магазин посуды».
Игры в центре математики «Учимся считать», «Забавные фигуры», «Расположи по порядку».	
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за птицами на участке. Цель: обращать внимание на передвижение птиц в пределах детского участка. П/игра: «Горелки».
Цель: закреплять ловкость, быстроту бега. «Выше ноги от земли». Цель: развивать быстроту реакции.	
	Работа с родителями	Познакомить родителей с лексической темой недели. Индивидуальные беседы по просьбе родителей.	
Цель: Ознакомление с предметами крестьянской избы, с условиями жизни, предметами домашнего обихода. Расширение знаний о народных традициях, элементах народного костюма, о видах женского рукоделия. Задачи: дать представление о народной игрушке, народных промыслах и народных играх; позабавить детей; воспитывать характер, ум, волю; развивать нравственные чувства; физически укрепить ребенка; создать определенный настрой и воспитывать интерес к народному творчеству. Итоговое занятие:  развлечение «Вместе играем и поём, дружно в садике живём!» ( р.н.и)

День недели	Режим 	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная 	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, всё помещение группы)	
     11 Марта, среда 
Тема недели: «Русская изба. Народные игрушки»	Утро 	 « Все начинается со слова «здравствуй» - закреплять формулы словесной вежливости. 
Беседа «Россия мастерами славится» (презентация)
Цель: приобщать детей народному искусству, расширять знания о труде взрослых. Формирование представлений о быте наших предков. Д/и ««Громко - шепотом» - развивать умение подбирать сходные по звучанию фразы.	Д/и: «Какое время года?- закреплять знания о месяцах каждого времени года, их основных признаках..
Василиса. Юля. Варвара.
	Утренняя гимнастика.   
Организация дежурства
По столовой. Полить цветы. Взрыхлить землю. убрать сухие листья. Повторить названия комнатных растений. Цель: Учить сопоставлять знания о приемах ухода за ними и об условиях, необходимых для их роста и развития.	Подбор иллюстраций «Народные промыслы».
Лото: «Игрушки» - расширять представление о предметах окружающего мира.
Предложить раскраски «Дымковская игрушка»: показать детям как аккуратно и разными цветами карандашей можно сотворить красоту, раскрашивать аккуратно не выходя за контуры.

	НОД	1.ФЭМП. Тема: Решение задач на увеличение числа. Цель: Продолжать учить детей решать задачи на увеличение числа на несколько единиц, 
правильно выбирать арифметические действие при решении задач.
2. Физкультура (по плану физработника) 
3.Фольклор. Тема: «Знакомство с русским народным костюмом» Цель: развитие интереса к русской национальной культуре.	
	Прогулка 	Наблюдение за метелью - дать представление о движении снега в ветреную погоду. 
П/и «Заря зарница, «Кот и мыши», «Пройди по кругу» - развивать умение ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лабиринту полный круг и вернуться к флажку.	Игровое упражнение: «Имитация движений» - упражнять в передаче движений в соответствии с предложенным образом.
Подгруппа детей.
	Трудовая деятельность:
Подмести на веранде – продолжать прививать детям трудолюбие, желание помогать взрослым.	 Вынести инвентарь: Детские лопаты, кукол в весенней одежде, 
игра – хоккей. Сит. Разговор: «Правила на льду должен знать каждый” - уточнить правила безопасного поведения на льду, воспитывать осторожность и осмотрительность.	
	Работа перед сном	Чтение детям:  Русская народная сказка: «Кот-воркот, Котофей Котофеевич»	
	II половина дня	Словесная  игра: «Я начну, а вы продолжите»- закрепить умение детей заканчивать фразы по теме безопасное поведение на улице. 
«Сочинение историй об игрушках» - развивать связную речь детей.
Д/У: «Назови три предмета» - закрепить классификацию предметов.	Д/и «Живые числа» - упражнять в счете (прямом и обратном) в пределах 10.
Варвара. Артём Ш. Вова.	Гимнастика пробуждение.
Ходьба босиком по ребристой дорожке здоровья. Воздушное закаливание. КГН - «Наводим порядок в шкафу для одежды» - обратить внимание детей на некоторый беспорядок в шкафчиках, присутствие ненужных вещей, игрушек, мусора (фантики от конфет, песок и др.), воспитывать уважение к труду. 	Конструирование: «Лего - Теремок для матрёшек»» - развивать мышление, моделирование, ловкость и моторику рук.
	
	Вечерняя прогулка	«Детский сад, девочки матрешки вышли на прогулку»: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.  П/и "Волк во рву" – развивать умение выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.	
	Работа с родителями	Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Принести фотографии бабушки, если есть, то фото ребенка с бабушкой.	

День недели	Режим 	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная 	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, всё помещение группы)	
  12 Марта, четверг
Тема недели: « Русская изба. Народные игрушки»	Утро 	Ситуативный разговор: «Не разговаривай с незнакомыми людьми»: разъяснить детям, что контакты с незнакомыми людьми могут быть опасными; учить правилам 
безопасности. Дидактическое упражнение: «Потерялся ребенок», закреплять умение по описанию внешнего вида называть сверстника, а ребенок, которого «нашли» называет свой домашний адрес.	Игра: «Что сначала – что потом», закреплять знания детей о последовательности дней недели, частей суток, времен года и др. с Стасом, Олей, Сашей, Максимом.
	Утренняя гимнастика.  
организация дежурства напомнить о сервировке стола к завтраку. Цель: Продолжать формировать умение контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки.
 Ситуативный разговор  для чего полоскать рот после еды.  	Русские народные игрушки, костюмы, иллюстрации с изображением праздничных гуляний, открытки, тихая музыка, «Звон колоколов», Различные сюжетные картинки по тематике различных народных игрушек. Трафареты, раскраски, роспись игрушек р.н,  «Народные промыслы», конструкторы.	
	НОД	1.Музыка (по плану музработника).                                            
2.Развитие речи. Тема: Беседа о народных игрушках. Цель: Познакомить детей с народными игрушками.
3. Рисование. Тема: «Русский народный сарафан». Цель: Учить детей расписывать русский сарафан. Упражнять детей в закрашивании, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов.	
	Прогулка 	 Наблюдение: за снегом и льдом - формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед). П/и «Ледяные кружева» - развивать умение ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку.
 "Волк во рву" – развивать умение выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь	Игра: «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет».
Цель: учить передвигаться в заданном направлении и считать шаги. с., Артемом Ш., Олей 	 Поручение насыпать корм в кормушки предложить Вове, Оле. Вместе с детьми моем крупный строитель , машины(похвалить и поблагодарить за труд0.	Свободная деятельность детей с выносным материалом (скакалки, мячи, обручи, кегли).
Исследовательская деятельность: «Воздух», отметить качества воздуха, путем проведения несложных опытов.
	
	Работа перед сном	Ситуативный разговор игра: «Каких птиц мы будем встречать весной» Цель: уточнить знания детей о причинах улета птиц и возвращения на Родину. Чтение и обсуждение русских народных пословиц, скороговорок. Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересованно слушать произведения.	
	II половина дня	Игра «Что сначала – что потом», закреплять знания детей о последовательности дней недели, частей суток, времен года и др.
Дидактическая игра: «Скажи наоборот». Цель: учить использовать в речи слова-антонимы.  Д/игра: «Ласковые слова» Цель. Развивать толерантность. Создать в группе непринужденную атмосферу.
Выучить ласточка, ласточка, милая касаточка…	Игра: «Чего не стало?». Цель: уточнить название предметов посуды, упражнять в образовании родительного падежа, развить зрительное внимание и память с Машей, Юлей, Вовой, Артёмом Ш, Игра: «Живые числа». Цель: упражнять в счет (прямом и обратном) в пределах 10.	Гимнастика пробуждение.
Ходьба босиком по ребристой дорожке здоровья. Воздушное закаливание КГН самообслуживание, закрепить с детьми последовательность «Правила поведения посещения туалетной комнаты», воспитывать положительное отношение к самообслуживанию. Обратить внимание на правильное пользование полотенцем	. «Путешествие на ярмарку народных промыслов». Продолжать знакомство детей с русскими народными промыслами: Хохлома, Гжель, Городецкая игрушка, Жостовские подносы и т.д. .Развивать наблюдательность, умение видеть отличительные особенности изделий. Приобщать детей к истокам русской народной культуры,  развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству.	
	Вечерняя прогулка	Закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра, используя несложные приборы. П/и-соревнование: «Полоса препятствий», закреплять внимание, быстроту, ловкость, умение подчинять действия правилам игры и командному духу.	
	Работа с родителями	Предложить родителям принять участие в конкурсе по пожарной безопасности (В уголке разместить положение).  Объяснять родителям ценность домашнего чтения, выступающего способом развития пассивного и активного словаря ребенка.	

День недели	Режим 	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная 	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, всё помещение группы)	
 13 Марта, пятница
Тема недели: « Русская изба. Народные игрушки»	Утро 	Беседа с детьми о театре, его возникновении, его видах, его значении. Упр-ние: «Назови сказки народные и авторские»
Игра - драматизация «Теремок». Закреплять представления детей о закономерной последовательности, сезонных изменениях в природе через устное народное творчество; учить детей имитировать характерные действия персонажей в сказке «Теремок».	 Д/игра: «Угадай, какое число пропущено»
Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число с Юлей, Вероникой, Стасом, 
Артёмом К..
	КГН. Закреплять умения быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться. Дежурство по столовой.  Приобщать детей к здоровому образу жизни, воспитывать ответственность при выполнении трудовых поручений.	Настольные игры и игры с конструктором.
Рисование красками «Узоры». Цель: развитие цветового восприятия.
Свободные игры детей в центре дидактических игр.	
	НОД	1.Конструирование. Тема: «Русская печка» мелкий строительный материал. Цель: Продолжать учить детей конструктивным навыкам.
2.Ознакомление с ОМ. Тема: Экскурсия в  русскую избу. Цель: развивать наблюдательность у детей,  анализировать и сравнивать.  
3.Физкультура на воздухе (по плану физработника)	
	Прогулка 	Наблюдение за голубями, их внешним видом, расширить словарный запас слов образуемых от слова голубь: отметить, что весной птицы держаться парами – образуют семью для выведения потомства. П/и: «Перелет птиц», «Совушка-сова», закреплять быстроту бега, внимание, ловкость, умение подчинять действия правилам игры, глазомер.	«Попади в цель» с Артемом Ш., Машей. Вовой, Олей. закреплять умение метать мешочки с песком в вертикальную цель, используя прием замах сверху. 	Трудовое поручение : уборка беседки и дорожки: смести снег, учить принимать активное участие в уборке игрового участка( ТБ).Наблюдение за огородом на окне (какие изменения произошли).	Выносной материал на прогулку.
Свободная деятельность детей на участке. 
Игры со снегом.
Рисунки на снегу «Нарисуй избу». Цель: развитие мышления.	
	Работа перед сном	Разговор «Каким должен быть друг» Цель: Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе. Чтение художественной литературы: Стихи А. Барто «Игрушки» и сказки «Мячик»
Цель: развивать целенаправленное внимание, воображение, симпатию, воспитывать бережное отношение к игрушкам.	
	II половина дня	Д/и: «Что это такое?» Цель: расширять знания детей о орудиях труда прошлого.
Словесная игра: «Я начну, а вы продолжите», закрепить умение детей заканчивать фразы по теме безопасное поведение.	Игры–стихи с Вовой, Сашей, Олей, Стасом. Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест.	Гимнастика пробуждение.
Ходьба босиком по ребристой дорожке здоровья. Воздушное закаливание.	Развлечение «Вместе играем и поём, дружно в садике живём!»
(русские народные игры)	
	Вечерняя прогулка	Определить место, где снег быстрее тает. Найти место, где снег еще не растаял Игры по желанию детей.
	
	Работа с родителями	Информировать родителей по теме: «Растим патриотов»